深浅主题
后记与参考资料
后记
本书是在我校讲义“解决问题的策略与技能”的基础上修改而成的。讲义原为十章，即：一、概述；二、提高思考的自觉程度；三、解决问题的策略；四、背景知识；五、学习技能；六、分类；七、创造力；八、知识结构；九、经验知识；十、学术交流。具体编写分工为：第一、二、三、六章为江丕权；第四、五章为李越；第七章为北京科技大学张兴等；第八、九章为北京化工学院董启珍，第十章为戴国强。
讲义是在我校试开这门课的基础上编写的。讲义印出后，又由编著者在我校本科生及研究生中开设全校性选修课试用了三次，在教学试验及研究的基础上，进行了较大的修改而成本书。为使本书的重点更加突出，思路更清晰和集中，将讲义的十章压缩成现在的篇幅，即：绪论：一、了解自己；二、策略；三、创造力；四、分类；五、知识的学习；六、学术交流（编写分工为：绪论、第一、三章为李越；第二、四章为江丕权；第五章为江丕权、李越；第六章为戴国强）。
我们在解决问题的思维过程方面做了一些研究和教学上的尝试，但组成本书的体系尚属试探；对在解决问题过程中的情感、态度等因素的影响与作用等方面，我们做的研究甚少，因而本书基本上未曾涉及；即使是认识方面也由于我们的研究工作范围和深度有限及本书的篇幅所限，许多内容未能反映进来（如决策等）。这些都有待今后继续研究。
在本书的写作及教学试验过程中，得到了清华大学教育研究所及有关系、处的支持和帮助，并且得到兄弟学校高教研究所(室)的支持和鼓励。如果没有这些帮助、支持和鼓励，要进行研究和教学试验是很困难的。还要感谢中国科学普及出版社第一编辑室及责任编辑的支持，由于他们的工作，本书才得以与广大读者见面。
由于本书内容属交叉学科范畴，没有什么现成的经验可以借鉴，国内外也缺乏正式出版的这方面的专著或教材，再加上编著者水平有限，本书必然存在诸多缺点甚至错误之处。诚恳地希望读者提出宝贵意见，以利于我们进一步的研究与试验，并对此书作出更好的修改和补充。
1990年元月
于清华园
主要参考资料
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